Arquitectura, Participación, Innovación, Docencia

Año: 2021

Para quién: Comunidad Educativa CEI Julio Cesar

Lugar: Sevilla

Impulsa: APY Solidaridad

Ante la necesidad del CEI Julio César de mejora de dos aulas educativas, se precisa un estudio de posibilidades de adaptación de estas para nuevos usos, desarrollando para ello, una dinámica participativa mediante unos talleres de co-creación con la comunidad educativa. De esta forma se logra involucrar y empoderar a los distintos colectivos que establecen relaciones con el centro educativo como soporte. Es necesario mencionar la importancia que tienen en este proyecto el uso de un lenguaje y metodología adaptados a cada colectivo, así como el enfoque del mismo desde una perspectiva ecofeminista, de respeto de la diversidad de personas, los cuidados y el entorno habitable.

Los espacios con los que se trabaja para su adaptación según la necesidad del centro son tres, una primera “Sala de Movimiento”, que posibilite usos múltiples como aula del medio día y que a su vez permita realizar las actividades de psicomotricidad y actividades extraescolares. En un segundo lugar, se plantea una “Sala de Rincones de aprendizaje”, donde se puedan desarrollar diversidad de tipos de juegos y procesos de aprendizaje de manera diferenciada. Y en último lugar, las zonas comunes, mediante una redistribución de los espacios que articulan las distintas estancias tanto interiores como exteriores para la mejora de su uso y circulación del profesorado, niñas y niños.

Para trabajar en los talleres el co-diseño, se toma como base una maqueta de las dos aulas educativas y unos planos sencillos y de fácil comprensión. Cada taller se plantea utilizando un lenguaje y una metodología adaptada a cada colectivo al que va a ir dirigido: 1. niñas y niños. 2. madres, padres y docentes. Con los talleres, se dinamiza de manera sensible con la comunidad, la elaboración co-participada de los elementos generadores de espacios y refugios que pueden construir los “Rincones de aprendizaje”. En un primer lugar se realiza el taller creativo con las niñas y niños para luego desarrollar con el profesorado, las madres y padres un análisis, priorización y validación de los resultados y propuestas del taller previo.